A𝐧𝐚𝐥𝐲𝐬𝐞𝐬 d’un professeur 𝐬𝐮𝐫 𝐥𝐞 𝐭𝐚𝐮𝐱 𝐝’é𝐜𝐡𝐞𝐜 𝐜𝐮𝐢𝐬𝐚𝐧𝐭 𝐜𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐚𝐧𝐧é𝐞 𝐝𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 15è𝐦𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐦𝐨𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐮 𝐬𝐲𝐬𝐭è𝐦𝐞 𝐋𝐌𝐃 𝐝𝐞 𝐥’𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭é 𝐝𝐞 𝐤𝐚𝐧𝐤𝐚𝐧.

𝐋𝐞 𝐭𝐚𝐮𝐱 𝐝’é𝐜𝐡𝐞𝐜 𝐝𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 15 è𝐦𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐦𝐨𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐮 𝐬𝐲𝐬𝐭è𝐦𝐞 𝐋𝐌𝐃 (𝐋𝐢𝐜𝐞𝐧𝐜𝐞-𝐌𝐚𝐬𝐭𝐞𝐫-𝐃𝐨𝐜𝐭𝐨𝐫𝐚𝐭) 𝐝𝐞 𝐥’𝐔𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭é 𝐝𝐞 𝐊𝐚𝐧𝐤𝐚𝐧.
𝐬𝐮𝐫 𝐮𝐧 𝐞𝐟𝐟𝐞𝐜𝐭𝐢𝐟 𝐝𝐞 3065 ,
685 𝐨𝐧𝐭 𝐯𝐚𝐥𝐢𝐝é 𝐥𝐞𝐮𝐫 𝐥𝐢𝐜𝐞𝐧𝐜𝐞. 𝐏𝐥𝐮𝐬𝐢𝐞𝐮𝐫𝐬 𝐟𝐚𝐜𝐭𝐞𝐮𝐫𝐬 𝐞𝐱𝐩𝐥𝐢𝐪𝐮𝐞𝐧𝐭 𝐥𝐞𝐬 𝐜𝐚𝐮𝐬𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐜𝐞𝐬 é𝐜𝐡𝐞𝐜𝐬
𝐉𝐞 𝐝𝐞𝐠𝐚𝐠𝐞𝐫𝐚𝐢 𝐥𝐞𝐬 𝐜𝐚𝐮𝐬𝐞𝐬 𝐩𝐨𝐬𝐬𝐢𝐛𝐥𝐞𝐬 𝐞𝐭 𝐩𝐮𝐢𝐬 𝐥𝐞𝐬 𝐩𝐢𝐬𝐭𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐬𝐨𝐥𝐮𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬.

𝐂𝐚𝐮𝐬𝐞𝐬 𝐝𝐮 𝐭𝐚𝐮𝐱 𝐝’é𝐜𝐡𝐞𝐜

1. 𝐌é𝐭𝐡𝐨𝐝𝐞𝐬 𝐩é𝐝𝐚𝐠𝐨𝐠𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐢𝐧𝐚𝐝𝐚𝐩𝐭é𝐞𝐬 :

• 𝐋𝐞𝐬 𝐦é𝐭𝐡𝐨𝐝𝐞𝐬 𝐝’𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐩𝐞𝐮𝐯𝐞𝐧𝐭 𝐧𝐞 𝐩𝐚𝐬 ê𝐭𝐫𝐞 𝐚𝐥𝐢𝐠𝐧é𝐞𝐬 𝐚𝐯𝐞𝐜 𝐥𝐞𝐬 𝐞𝐱𝐢𝐠𝐞𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐝𝐮 𝐬𝐲𝐬𝐭è𝐦𝐞 𝐋𝐌𝐃, 𝐪𝐮𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐯𝐢𝐥é𝐠𝐢𝐞 𝐥’𝐚𝐮𝐭𝐨𝐧𝐨𝐦𝐢𝐞 𝐞𝐭 𝐥𝐞 𝐭𝐫𝐚𝐯𝐚𝐢𝐥 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐧𝐞𝐥 𝐝𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬.

1. 𝐌𝐚𝐧𝐪𝐮𝐞 𝐝𝐞 𝐩𝐫é𝐩𝐚𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐩𝐫é𝐚𝐥𝐚𝐛𝐥𝐞 :

• 𝐂𝐞𝐫𝐭𝐚𝐢𝐧𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐩𝐞𝐮𝐯𝐞𝐧𝐭 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞𝐫 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥𝐞 𝐬𝐲𝐬𝐭è𝐦𝐞 𝐋𝐌𝐃 𝐬𝐚𝐧𝐬 𝐚𝐯𝐨𝐢𝐫 𝐚𝐜𝐪𝐮𝐢𝐬 𝐥𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐩é𝐭𝐞𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐟𝐨𝐧𝐝𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐞𝐬 𝐧é𝐜𝐞𝐬𝐬𝐚𝐢𝐫𝐞𝐬, 𝐜𝐞 𝐪𝐮𝐢 𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚î𝐧𝐞𝐫 𝐝𝐞𝐬 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐮𝐥𝐭é𝐬 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐫é𝐡𝐞𝐧𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐮𝐫𝐬.

1. 𝐒𝐮𝐫𝐩𝐨𝐩𝐮𝐥𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥𝐞𝐬 𝐚𝐦𝐩𝐡𝐢𝐭𝐡éâ𝐭𝐫𝐞𝐬 :

• 𝐔𝐧 𝐧𝐨𝐦𝐛𝐫𝐞 é𝐥𝐞𝐯é 𝐝’é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐩𝐚𝐫 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐬𝐞 𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐧𝐮𝐢𝐫𝐞 à 𝐥’𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐚𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐭 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬, 𝐫𝐞𝐧𝐝𝐚𝐧𝐭 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐢𝐥𝐞 𝐮𝐧 𝐬𝐮𝐢𝐯𝐢 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐧𝐚𝐥𝐢𝐬é.

1. 𝐏𝐫𝐨𝐛𝐥è𝐦𝐞𝐬 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐨-é𝐜𝐨𝐧𝐨𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 :

• 𝐋𝐞𝐬 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐮𝐥𝐭é𝐬 𝐟𝐢𝐧𝐚𝐧𝐜𝐢è𝐫𝐞𝐬 𝐩𝐞𝐮𝐯𝐞𝐧𝐭 𝐟𝐨𝐫𝐜𝐞𝐫 𝐜𝐞𝐫𝐭𝐚𝐢𝐧𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 à 𝐧é𝐠𝐥𝐢𝐠𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐮𝐫𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐞𝐬 𝐨𝐮 à 𝐭𝐫𝐚𝐯𝐚𝐢𝐥𝐥𝐞𝐫 à 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐞𝐥, 𝐚𝐟𝐟𝐞𝐜𝐭𝐚𝐧𝐭 𝐚𝐢𝐧𝐬𝐢 𝐥𝐞𝐮𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐧𝐜𝐞 𝐚𝐜𝐚𝐝é𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞.

1. 𝐌𝐚𝐮𝐯𝐚𝐢𝐬𝐞 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐮 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 :

• 𝐋𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐩𝐞𝐮𝐯𝐞𝐧𝐭 𝐚𝐯𝐨𝐢𝐫 𝐝𝐮 𝐦𝐚𝐥 à 𝐠é𝐫𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐮𝐫 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐥𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐞𝐬, 𝐥𝐞 𝐭𝐫𝐚𝐯𝐚𝐢𝐥 𝐞𝐭 𝐝’𝐚𝐮𝐭𝐫𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐠𝐚𝐠𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐬, 𝐜𝐞 𝐪𝐮𝐢 𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐦𝐞𝐧𝐞𝐫 à 𝐮𝐧 𝐦𝐚𝐧𝐪𝐮𝐞 𝐝𝐞 𝐩𝐫é𝐩𝐚𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐞𝐱𝐚𝐦𝐞𝐧𝐬.

1. 𝐀𝐛𝐬𝐞𝐧𝐜𝐞 𝐝𝐞 𝐬𝐨𝐮𝐭𝐢𝐞𝐧 𝐚𝐜𝐚𝐝é𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞 :

• 𝐋𝐞 𝐦𝐚𝐧𝐪𝐮𝐞 𝐝𝐞 𝐭𝐮𝐭𝐨𝐫𝐚𝐭 𝐨𝐮 𝐝𝐞 𝐬𝐨𝐮𝐭𝐢𝐞𝐧 𝐚𝐜𝐚𝐝é𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐫𝐞𝐧𝐝𝐫𝐞 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐢𝐥𝐞 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐧 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐮𝐥𝐭é 𝐝’𝐨𝐛𝐭𝐞𝐧𝐢𝐫 𝐥’𝐚𝐢𝐝𝐞 𝐝𝐨𝐧𝐭 𝐢𝐥𝐬 𝐨𝐧𝐭 𝐛𝐞𝐬𝐨𝐢𝐧.
  M. Camara n’a pas manqué de proposer des piste de solution à ce problème. 𝐏𝐢𝐬𝐭𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐬𝐨𝐥𝐮𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬

1. 𝐅𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐚𝐧𝐭𝐬 :

• 𝐎𝐟𝐟𝐫𝐢𝐫 𝐝𝐞𝐬 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐚𝐮𝐱 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐬𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐦é𝐭𝐡𝐨𝐝𝐞𝐬 𝐝’𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐚𝐝𝐚𝐩𝐭é𝐞𝐬 𝐚𝐮 𝐬𝐲𝐬𝐭è𝐦𝐞 𝐋𝐌𝐃 𝐚𝐟𝐢𝐧 𝐪𝐮’𝐢𝐥𝐬 𝐩𝐮𝐢𝐬𝐬𝐞𝐧𝐭 𝐦𝐢𝐞𝐮𝐱 𝐬𝐨𝐮𝐭𝐞𝐧𝐢𝐫 𝐥𝐞𝐮𝐫𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬.

1. 𝐑𝐞𝐧𝐟𝐨𝐫𝐜𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐩é𝐭𝐞𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐩𝐫é𝐚𝐥𝐚𝐛𝐥𝐞𝐬 :

• 𝐌𝐞𝐭𝐭𝐫𝐞 𝐞𝐧 𝐩𝐥𝐚𝐜𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐮𝐫𝐬 𝐩𝐫é𝐩𝐚𝐫𝐚𝐭𝐨𝐢𝐫𝐞𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐚𝐢𝐝𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐧𝐨𝐮𝐯𝐞𝐚𝐮𝐱 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 à 𝐚𝐜𝐪𝐮é𝐫𝐢𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐩é𝐭𝐞𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐧é𝐜𝐞𝐬𝐬𝐚𝐢𝐫𝐞𝐬 𝐚𝐯𝐚𝐧𝐭 𝐝𝐞 𝐜𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧𝐜𝐞𝐫 𝐥𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦𝐞 𝐋𝐌𝐃.

1. 𝐀𝐦é𝐥𝐢𝐨𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞𝐬 𝐢𝐧𝐟𝐫𝐚𝐬𝐭𝐫𝐮𝐜𝐭𝐮𝐫𝐞𝐬 :

• 𝐈𝐧𝐯𝐞𝐬𝐭𝐢𝐫 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐝𝐞𝐬 𝐢𝐧𝐟𝐫𝐚𝐬𝐭𝐫𝐮𝐜𝐭𝐮𝐫𝐞𝐬 𝐚𝐝é𝐪𝐮𝐚𝐭𝐞𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐫é𝐝𝐮𝐢𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐬𝐮𝐫𝐩𝐨𝐩𝐮𝐥𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥𝐞𝐬 𝐚𝐦𝐩𝐡𝐢𝐭𝐡éâ𝐭𝐫𝐞𝐬 𝐞𝐭 𝐟𝐚𝐯𝐨𝐫𝐢𝐬𝐞𝐫 𝐮𝐧 𝐦𝐞𝐢𝐥𝐥𝐞𝐮𝐫 𝐞𝐧𝐯𝐢𝐫𝐨𝐧𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐝’𝐚𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐭𝐢𝐬𝐬𝐚𝐠𝐞.

1. 𝐒𝐨𝐮𝐭𝐢𝐞𝐧 𝐟𝐢𝐧𝐚𝐧𝐜𝐢𝐞𝐫 :

• 𝐂𝐫é𝐞𝐫 𝐝𝐞𝐬 𝐛𝐨𝐮𝐫𝐬𝐞𝐬 𝐞𝐭 𝐝𝐞𝐬 𝐚𝐢𝐝𝐞𝐬 𝐟𝐢𝐧𝐚𝐧𝐜𝐢è𝐫𝐞𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐚𝐢𝐝𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐧 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐮𝐥𝐭é é𝐜𝐨𝐧𝐨𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐚𝐟𝐢𝐧 𝐪𝐮’𝐢𝐥𝐬 𝐩𝐮𝐢𝐬𝐬𝐞𝐧𝐭 𝐬𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞𝐫 𝐬𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐮𝐫𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐞𝐬.

1. 𝐀𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫𝐬 𝐝𝐞 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐮 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 :

• 𝐎𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐬𝐞𝐫 𝐝𝐞𝐬 𝐚𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫𝐬 𝐬𝐮𝐫 𝐥𝐚 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐮 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 𝐞𝐭 𝐥’𝐨𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐧𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐚𝐢𝐝𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 à 𝐦𝐢𝐞𝐮𝐱 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐢𝐟𝐢𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐮𝐫𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐞𝐬 𝐞𝐭 𝐥𝐞𝐮𝐫 𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐢 𝐝𝐮 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬.

1. 𝐌𝐢𝐬𝐞 𝐞𝐧 𝐩𝐥𝐚𝐜𝐞 𝐝𝐞 𝐭𝐮𝐭𝐨𝐫𝐚𝐭𝐬 :

• É𝐭𝐚𝐛𝐥𝐢𝐫 𝐮𝐧 𝐬𝐲𝐬𝐭è𝐦𝐞 𝐝𝐞 𝐭𝐮𝐭𝐨𝐫𝐚𝐭 𝐨ù 𝐝𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐩𝐥𝐮𝐬 𝐚𝐯𝐚𝐧𝐜é𝐬 𝐨𝐮 𝐝𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐩𝐞𝐮𝐯𝐞𝐧𝐭 𝐨𝐟𝐟𝐫𝐢𝐫 𝐮𝐧 𝐬𝐨𝐮𝐭𝐢𝐞𝐧 𝐚𝐮𝐱 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐧 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐮𝐥𝐭é.

1. 𝐒𝐮𝐢𝐯𝐢 𝐫é𝐠𝐮𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐝𝐞𝐬 𝐩𝐞𝐫𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐚𝐜𝐚𝐝é𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 :

• 𝐌𝐞𝐭𝐭𝐫𝐞 𝐞𝐧 𝐩𝐥𝐚𝐜𝐞 𝐮𝐧 𝐬𝐲𝐬𝐭è𝐦𝐞 𝐝’é𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐢𝐧𝐮𝐞 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢𝐟𝐢𝐞𝐫 𝐫𝐚𝐩𝐢𝐝𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐥𝐞𝐬 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐮𝐥𝐭é𝐬3 𝐫𝐞𝐧𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫é𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐫 𝐥𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐭 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐞𝐧𝐢𝐫 𝐚𝐮 𝐦𝐨𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐨𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭𝐮𝐧.
  𝐏𝐚𝐫 𝐌𝐀𝐌𝐀𝐃𝐈 𝐈𝐈 𝐂𝐀𝐌𝐀𝐑𝐀*
  𝐂𝐡𝐚𝐫𝐠é 𝐝𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐮𝐫𝐬 𝐃’𝐡𝐢𝐬𝐭𝐨𝐢𝐫𝐞 dans les collèges de siguiri.