L’utilisation du téléphone en classe par les élèves a des conséquences majeures sur leur apprentissage, tant sur le plan cognitif que social. Voici les principaux effets négatifs :
1. 𝐃𝐢𝐦𝐢𝐧𝐮𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐥’𝐚𝐭𝐭𝐞𝐧𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧
L’un des impacts les plus évidents est la distraction. Les notifications, les réseaux sociaux et les jeux détournent l’attention des élèves, réduisant leur capacité à suivre le cours et à assimiler les informations. Même en mode silencieux, la simple présence du téléphone peut altérer la concentration.
2. 𝐁𝐚𝐢𝐬𝐬𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐩𝐞𝐫𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐚𝐜𝐚𝐝é𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬
Des études montrent que les élèves qui utilisent leur téléphone en classe obtiennent souvent de moins bons résultats scolaires. En effet, le multitâche (écouter le professeur tout en envoyant des messages, par exemple) réduit l’efficacité de l’apprentissage et nuit à la mémorisation.
3. 𝐀𝐥𝐭é𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐩𝐫𝐢𝐬𝐞 𝐝𝐞 𝐧𝐨𝐭𝐞𝐬 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐫é𝐡𝐞𝐧𝐬𝐢𝐨𝐧
Certains élèves utilisent leur téléphone pour prendre des notes ou rechercher des informations, mais cela peut paradoxalement nuire à la compréhension. L’écriture manuscrite favorise une meilleure mémorisation et structuration des idées par rapport à la prise de notes numérique.
4. 𝐑é𝐝𝐮𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞𝐬 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐚𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞𝐬
L’usage excessif du téléphone en classe limite les échanges entre élèves et avec les enseignants. Cela peut nuire aux compétences en communication, à l’esprit de collaboration et à l’intégration sociale.
5. 𝐀𝐮𝐠𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐮 𝐬𝐭𝐫𝐞𝐬𝐬 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐥’𝐚𝐧𝐱𝐢é𝐭é
Les notifications constantes et l’accès aux réseaux sociaux peuvent provoquer une dépendance et un besoin compulsif de vérifier le téléphone. Cela entraîne du stress et peut même affecter la santé mentale des élèves.
6. 𝐑𝐢𝐬𝐪𝐮𝐞 𝐝𝐞 𝐭𝐫𝐢𝐜𝐡𝐞𝐫𝐢𝐞 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐩𝐥𝐚𝐠𝐢𝐚𝐭
L’accès facile à Internet et aux applications de messagerie favorise la tricherie lors des examens et des devoirs. Cela fausse l’évaluation des connaissances et nuit à l’intégrité académique.
𝐄𝐧 𝐫é𝐬𝐮𝐦é, L’usage du téléphone en classe peut être un outil d’apprentissage s’il est encadré et utilisé à bon escient (par exemple, pour des recherches ou des applications pédagogiques). Cependant, son utilisation non contrôlée a des effets néfastes sur la concentration, la performance académique et le bien-être des élèves. Une réglementation stricte et une sensibilisation aux dangers du téléphone en classe sont donc essentielles pour préserver un environnement d’apprentissage efficace.
Par Mamadi Balato Camara, sociologue guinéen et administrateur scolaire.
