Le Centre de formation professionnelle (CFP) de Beyla abrite, depuis ce lundi, un atelier national consacré à l’évaluation des activités d’alphabétisation et d’éducation non formelle réalisées au cours de la période 2024-2025.
Organisée par la Direction nationale de l’Alphabétisation, de l’Éducation non formelle et de la Promotion des langues nationales, la rencontre réunit durant trois jours les inspections régionales, les directeurs préfectoraux de l’Alphabétisation, les responsables du secteur éducatif, ainsi que plusieurs partenaires et organisations non gouvernementales.
L’objectif de cet atelier est de dresser un bilan des actions menées sur le terrain, d’analyser les résultats obtenus et d’identifier les principales difficultés rencontrées dans la mise en œuvre des programmes. Les participants sont également appelés à formuler des recommandations concrètes en vue d’améliorer les prochaines campagnes d’alphabétisation.
Selon les données présentées au cours des travaux, 19 569 personnes, dont 9 250 femmes, ont bénéficié des programmes d’alphabétisation dans les différents centres à travers le pays durant la période 2024-2025.
Dans les centres Nafa, les statistiques font état de 4 333 bénéficiaires, dont 4 111 femmes, témoignant d’une forte participation féminine à ces programmes.
Prenant la parole, le directeur national de l’Alphabétisation, Momo Damba, a souligné l’importance de cette rencontre pour faire le point sur les acquis, mais également pour mieux cerner les difficultés auxquelles sont confrontés les acteurs sur le terrain.
Pour Ansoumane Doumbouya, participant à l’atelier, cette rencontre constitue une opportunité de confronter les expériences des différentes régions et de rechercher des solutions adaptées aux réalités des centres d’alphabétisation.
Au terme des trois jours de travaux, les participants devraient ainsi dégager des recommandations visant à renforcer les dispositifs existants et à élargir l’accès à la lecture et à l’écriture, particulièrement au profit des personnes qui n’ont pas eu la possibilité de suivre un parcours scolaire formel.
À Beyla, l’enjeu est donc de transformer les acquis enregistrés en actions concrètes pour donner davantage de portée aux prochaines campagnes d’alphabétisation en Guinée.
Beyla Amara Bamba Papsoul Pour le www.Gbaikandjamana.org
